面向全体学生、关注个体差异、助力个人成长

——北京中加学校/北京通州华仁学校个人发展咨询中心第四届研讨会”

“若能通过我们的服务帮到一个人，我们已是不负使命……，我们将尽力帮助每位学生，一起携手共进”——Andy Truong

这是个人发展中心成立之初校领导为中心设定的目标，也是中心多年来工作的服务方向。为了探讨适应学校教育需要的多样化心理健康教育模式，有效开展依据学生个人特点和需求发展的差异性个体心理辅导，助力提升学生的心理素质，促进学生健康成长和全面发展。2019年1月18日下午，以“面向全体学生、关注个体差异、助力个人成长”为主题的北京中加学校/通州华仁学校个人发展咨询中心第四届研讨会在综合楼会议室举行。

此次会议得到了执行董事Andy和执行校长田振周等学校各级领导的大力支持。首先，执行董事Andy Truong为与会者介绍了我校创立个人发展咨询中心的初衷；重申了中心关注学生差异、服务学生的服务宗旨；提出了依托科学测评软件客观全面评价学生，开展个性化服务探索的工作要求。让大家对中心的工作有了全面的认识，也意味着学校个人发展咨询中心的发展进入一个新的阶段。

研讨会期间，仲兆芳老师做了精彩的《个人发展咨询中心二十载之回顾》的工作总结。回顾了学校心理健康教育工作从最初的谈心室起步到成立个人发展咨询中心再到开展对外教育服务这样一个不断发展的过程，总结了中心成立以来的重大活动和主要成果，肯定了中心全体工作人员的辛勤付出和大力支持。薛贝贝老师关于《小学生心理发展特征与小学心理健康教育初探》的发言，针对小学部各年级学生发展中呈现的问题，结合小学生心理发展特点，介绍了自己的经验，引发中心对小学部心理健康教育工作的思考。张欣老师《关注个体差异 助力个人成长》的个案分享，介绍了中心开展一对一教育服务的探索经验，让大家在案例中感悟理解尊重、真情接纳、有效协助在教育实践中的运用。郭晓丹老师《高效用脑与学习效率提高研究》的自费课题汇报，让与会人员感受到教师关注学生学业水平，为了提高学科教学质量，在学术研究上的投入与努力。

发言结束后，针对“教育缺少什么”展开了讨论，与会老师积极参与，结合工作感悟表述自己的观点，大家收获颇丰。

真正的教育不在于取得了多少荣誉，而是让更多的孩子健康成长。此次研讨会将是中心工作的又一个新起点，反思总结、不断提高，探索适合中加学校的科学的心育之路。