【疫情防控•课程】停课不停学，我们在行动

延期开学背景下，如何将疫情中的世界万象整合为孩子们学习的课程资源？如何让孩子们在家也能像在学校一样，成为积极主动的学习者、探索者？如何进行停课不停学，停课不停思想教育。

“社会即课堂，生活即教育。我们要把疫情、把灾难当成教材，共同完成好这场‘生命教育、信念教育、科学教育、道德教育’，培养学生坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和家国情怀……”学生处、语文教研组、生物教研组精心策划活动方案，在同学们的积极参与下，家长们的大力支持下，我们看到了同学们这一周的成长风采。

“生活即教育”。这一场灾难给了我们鲜活的生命教育的教材。灾难面前，我们不惜停工停产，以牺牲GDP为代价，保全人们宝贵的生命，因为生命无价！让生命有尊严、有质量，善待每一个人，无论病人还是健康人，无论穷人还是富人，珍惜生命、尊重生命的教育，信手拈来，生动而深刻。责任与担当的教育，无处不在。在这场战“疫”中，我们的眼眶时时湿润：驰援武汉冲锋陷阵的医生护士、乐善好施的爱心人士、踏实工作的社区乡村工作人员等，同学们用自己的语言、图片表达对他们的敬意。

这次新冠肺炎疫情是一本生动的生命科学教育素材，全社会都参与其中，这个阶段孩子们一定会有感悟，也有意识和能力进行思考。生物教研组针对新冠肺炎疫情，让孩子们更加主动更加全面去关注正在发生的足以影响全球社会的疫情这件事，病毒虽小危害很大，激发孩子们更好地理解生命健康，认真思考我们能做什么？人们该如何跟自然和谐相处？同学们拿起手中的笔，以学过的生物学知识，以小报形式呈现出对新型冠状病毒的认识。

疫情当前，家人陪伴孩子成长，阅读、锻炼、玩耍、美食，使他们宅出新乐趣，用眼睛去发现生活的美，用耳朵去聆听生活的美，用行动去创造生活的美。

通过疫情中的教学、手抄报等多种形式，把疫情当课程，把灾难当教材，做到防疫教学两手抓，引导孩子们关注疫情，使他们懂得敬畏自然，敬畏规则，感恩万物，心怀天下，明白了自己肩负的使命和责任，很好的诠释了“停课不停教，停课不停学”的广义内涵。