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创新之星|北京中加学校、华仁学校“榜样的力量”评选(四)

“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。”榜样是看得见的“哲理”,榜样如旗帜、如标杆、如镜子,可以释放出无形的感染力,引导着人们见贤思齐、向善向上。

在2019-2020学年中,特别是在新冠肺炎疫情居家学习期间,我校涌现了一大批品学兼优,在学科竞赛、自律自主学习等方面表现突出的优秀学生。为了树立可亲、可敬、可信、可学的榜样,充分发挥榜样的示范引领作用,进一步服务学生的成长成才,同时让学生发现身边榜样,重新认识同龄人生存状态和价值追求,达到教育自己、启发自己、鼓舞自己的目的,我校学生处发起“榜样的力量”评选活动。

小学部“创新之星”——G5-2闫祚昊

获奖者简介:

我叫闫祚昊,今年11岁,是北京通州华仁学校五年级2班的一名学生,喜欢科学,总有一些稀奇古怪的想法,然后去实践它,后来我知道,这就创想!

我非常热爱科学,喜欢探究真相,喜欢创新发明,平日里喜欢创新一些小玩意并去实践。我是个活泼,坚持到底的人,但我偶尔也会粗心,但我会努力改正这个毛病。当我成为创意之星之后会认真对待,用旺盛的精力和清醒的大脑来做好这项工作。关于学习,我会好好写作业,上课做一个好榜样,认真对待所有任务我会尽我所能。

我会帮助同学完成活动,当老师的助手,提醒同学。同时,在帮助他人的情况下,我也会提升自己,改我的缺点和毛病。我也会参加学校活动。我会学他人的长处,戒掉自己的短处,会向其它人请教,同时,如果有人请教我,我也会尽可能的帮助他告诉他。

我认为当好创意之星需要尊敬师长,帮助同学,学别人的长处,比赛得奖,热爱创意,坚持到底。

师长点评:

闫祚昊同学踏实稳重, 勤奋好学,想法特别多,总是能别出心裁、很有新意,希望他能带领班级,小组独树一帜,创新和创想更新的东西,影响同学们在自主学习中每个人都能有自己的想法并积极努力的去实践。

小学部“创新之星”——G6-1宋易泽

获奖者简介:

宋易泽,北京通州华仁学校小学部六年级一班学生,少先队员,班级生活委员。受工程师爸爸的影响,从小就喜欢动手制作一些小玩具。近两年随着知识的增长,动手能力的增强,在爸爸和老师的指导下,制作了不少有意思的小发明、小创造。

我在假期的时候,总喜欢做一些小发明,尤其是新冠肺炎疫情期间,因为在家的时间比较长,我更是有充足的时间在家摆弄各种材料,想着它们都能做出什么有意思的东西。到现在我做的小发明已经很多了,摆满了我的书柜。我最拿得出手的两样东西就是我做的特斯拉线圈和万年历。

我做的万年历,我是在网上买的配件,自己手工焊的,焊接这个万年历花了我很长时间,途中也遇到了很多问题,比如电子元件的针脚弯了,电子元件虚焊了,插上电源不好使等等等等。但最后经过我的不懈努力,终于解决了所有问题,把它所有的硬件都安装好了。在焊接好硬件之后,我还跟爸爸学习了简单的编程,使这个万年历终于可以亮起来,并且发挥它真正的作用了。

第二个要介绍的就是特斯拉线圈了。最开始知道特斯拉线圈,是尚老师在科学课上给我们讲电路的时候给我看过视频,觉得它很神奇,一直想做一个。我就让爸爸帮我从网上买了零件,然后自己焊的,它也不是一个省油的灯,在做它的时候我也遇到了很多问题,例如电容找不着了,把电路板焊坏了,还有次把电容的针脚接反了,造成电容器烧坏了等等等等。但最终我还是成功了,虽然它不能像老师视频里的特斯拉线圈那样放出高压电,但它已经可以发出声音了,我还是觉得很自豪。在特斯拉线圈的演示视品里,我插上3.5毫米耳机线放音乐的时候其实是有声音的,只要把声音调大就能听见。

师长点评:

宋易泽同学是我们班的科技小达人,对物理、机械、电子等都很感兴趣。

在学校,他报名了STEAM选修课,成为老师的小助手,帮助低年级的同学打孔、焊接LED灯等。科学课上也是动手能力非常强,经常帮助其他同学讲解实验的操作方法。在家,他跟着爸爸学习拼插电路、学习编程、拆装遥控车、制作航模等,培养了过硬的动手能力。因此我推荐宋易泽同学为科技创新之星。

初中部“创新之星”——G7-3 方良吉

获奖者简介:

我叫方良吉,是通州华仁学校七年级3班的一名学生,在班里担任学习委员一职。在上学期,曾被评为“先进学生”,并在上学期的期中测试中获英语前三名、数学前三名、语文前三名及模块测试全优奖。此外,还参加了班级和学校组织的各种竞赛活动,获得过我班内语文阅读打卡活动第一名,澳大利亚数学竞赛二等奖,海狸计算机竞赛获奖等奖项。

座右铭是:言必信 行必果。

我始终坚信创新就在我身边。升入初中后,我满怀对新生活的憧憬,和班里几名同学发起成立了广播社,并在全年级招募社员。从成立之初计划的制定,到播出前内容的推敲,配乐的选择,声音的录制等等,其中有兴奋,有苦恼,也有辛酸。一个学期,我们前后播出了10期,受到了老师和同学们的好评。鲁迅说过世上本没有路,走的人多了也便有了路。创新是什么?我想,创新就是那个第一个开辟道路的人,创新其实就在我们身边。

在各门学科中,数学一直是我的强项,出于对数学的兴趣,我参加了澳大利亚等数学竞赛,并且取得了很好的成绩,这使我对自己更有信心。此外,我还参加了计算机海狸竞赛等比赛,并且获奖。在参加竞赛的过程中,我的视野更加开阔,对新知识的探索也更充满兴趣。

地质学家李四光讲过:“我们要记着,作了茧的蚕,是不会看到茧壳以外的世界的。”创新是什么?我觉得创新就是冲破自己的“茧壳”去看壳以外的世界。创建广播社,参加班级和学校组织的各类比赛,不断挑战自我,我想这个探索的过程,就是创新的过程,创新就在我们的身边。

师长点评:

方良吉是一个爱思考,爱提问,爱学习的孩子。上学期作为班里的学习委员,他不仅带领班干部精心设计了班内的教室布置,而且还组织几个积极分子成立了广播社,计划详细,播音内容也新颖有趣。此外,他还积极参加了多次国际数学竞赛,并且获得了傲人的成绩。

高中部“创新之星”——G11-4 萧瑶

获奖者简介:

我是来自高二4班的萧瑶,在高一的时候我宣誓参加了中国共产主义青年团,成为了一名共产主义青年团员。在2019年5月我与原高二年级四班的刘雨桐等同学等参加了由北京市教育协会举办的北京市第二届中小学生技术创意设计“行走的非遗”纸艺服装。我们的作品春夏秋冬还有男装五套服装在展示活动中获得优秀设计师一等奖的荣誉称号。同年10月,又参加北京市中轴线非遗元素手工表达项目。剪纸书法作品“梦回红楼”获得了一等奖的好成绩。

在参加纸服装比赛之前我从来没有裁剪过衣服。在制作衣服的时候我们几个人为了确定衣服的型号如何剪裁熬了很多的晚上。而在主题设计方面我们选取了二十四节气作为主题,四套服装分别以春夏秋冬命名,而男装主要以综合为主。

在我们服装设计的过程中,创新二字贯穿着整个过程。我们在服装主题与服装形式进行创新。以春为例。衣服分为上下两部分,上衣采用鸡心领以鹅黄作为主色调。而裙子我们采用了代表柳枝颜色的嫩绿色,又搭配着一对燕子,在腰部,我们用铁丝缠上绿纸条做出了迎春花的模样。整件衣服就是一副春景图。我们在设计之初想出了春天特有的景物与动植物,再将景物合理改造创新粘贴在衣服上。同时我们又做出了一个缩小的风筝让模特同学拿在手上,又好像人景与动物融合为一体。

比赛的主题是非遗项目,将非遗与现代服装相结合是一个不简单的事情。我们在设计之前就要把非遗进行创新。我们想了很多的办法但最后效果都不好。我们就将每一个季节中最有特征的景物与动物挑出来,在裙子的形制的基础上进行二次创作。这样一来效果才比较理想。在大体的样子出来之后我们又进行颜色的调整与细节的处理。如果有的地方不尽如人意我们就进行修改。有的时候创新会有点过了头,创新的造型太离谱或是偏离本意太多我们就会进行修改,或是二次创新。这个过程很费劲但是到了最后成品出来以后所有的矛盾与争执没有灵感烦躁等等一系列负面情绪都抛到了九霄云外去了。最后的作品效果还是非常不错的,在比赛场上也非常的完美。

师长点评:

萧瑶同学,平时严格自律,学习刻苦认真,能很好的适应中加学校的学习生活,热爱学校,热爱老师、同学。萧瑶同学德智体美劳全面发展,在学校的各项活动中都积极参与、勇于展现。该同学在艺术方面有独特的审美角度、爱好艺术类的事物,善于思考、勇于创新,2019年创作的作品《梦回红楼》在北京市非遗文化比赛中获得一等奖,萧瑶同学也获得了“优秀设计师”的称号。