榜样的力量|北京通州华仁学校“十佳班长”评选活动（三）
“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。”榜样是看得见的“哲理”，榜样如旗帜、如标杆、如镜子，可以释放出无形的感染力，引导着人们见贤思齐、向善向上。
桃李不言青衿藏锋，春风化雨杏坛启秀。班级是学校的基石，班长是班级的旗手。班级的发展离不开一个认真负责的班长，他们兼顾学习和工作，协助老师处理班级中的事务，帮助同学解决学习和生活上的难题。他们是班集体建设的“领头雁”，他们是责任与奉献的“先行者”，他们是同学们心中的“好榜样”，他们不计得失、默默奉献，顶起了班级的一片天。
为了树立可亲、可敬、可信、可学的榜样，充分发挥榜样的示范引领作用，进一步服务学生的成长成才，宣传我校班长积极进取，拼搏奋进的感人事迹，在全校班长中树立勤奋学习、务实工作的榜样，激励广大学生向身边的榜样学习，增强责任感、使命感和奋斗精神，我校开展了2022年“十佳班长”评选活动。
高一年级（1）班 班长 刘映彤
获奖者感言
高一开始，我担任了班长一职，这既是荣誉，更是一种责任，面对挑战我有信心，自信源于勇气和担当。首先要严于律己，以身作则，发挥自己的优势，时刻提醒自己的责任。班长是班主任的小助手，要协助老师处理好班级繁杂和琐碎的事情，班级是一个大集体，汇聚了每个不同的个体，作为班长，要尽职尽责，为了班级各方面做到更好，每位同学的个性要兼顾，要讲究方式方法，采用灵活的语言方式跟同学们沟通，良好的班级集体是促进同学们个体社会化的重要环境。当好各科老师的小帮手，将老师的信息及时地传递下去，跟进后有效上报。在责任面前，也要勇于担当，班级管理过程中，难免会遭遇小插曲：班级卫生、团队建设、课间课后纪律、同学关系等，遇到问题不逃避，坦然面对，尝试沟通，无论做任何事情，担当与放弃仅仅是一瞬间的决定，但结果一定是天壤之别。
担当是一种责任 ，担当也是一种态度。
班长的岗位上，我一直在反思，一直在总结，带领自己的班级，争取各方面都能有更好的突破。
班主任评价
刘映彤同学是高一1班班长—是班主任的左膀右臂、是老师们最得力的助手。作为2021届我校初三荣誉毕业生，刘映彤同学进入高中部继续学习，德智体美劳全面发展，是高一年级学习优秀、表现突出的优秀学生代表。既是三好学生又是优秀班干部，高一就勇夺爱丁堡银奖，在高一年级学生中有极高的威望，是同学们的好榜样！
高二年级（1）班 班长 常竞文
获奖者感言
我的班长小故事要从我第一天步入中加学校开始说起，记得那一天我充满好奇心的步入高中，在看到新同学的时候，我就心想：我想带领大家走过这美好的三年！于是我伴随着老师和同学们的认可，参加了竞选，也荣幸的成为了班长！现在我已经担任班长两年了，在这两年中不仅提高了自己的能力还激发了我对人力资源专业的兴趣。在担任班长的同时我也加入了学生会进一步提高自己。在这两年中，我带领着高二一班走过了精彩绝伦的诗词大会、热血沸腾的运动会、充满回忆的元旦晚会……我们从互不了解的陌生人变为了和谐融洽的大家庭。
除了班级方面，我在生活上也积极向上，乐于助人，我会积极主动的帮助老师开展各项工作，努力学习，认真工作，起到榜样的带头作用。多次参加志愿服务工作，在本学期也获得了爱丁堡公爵奖银奖。
作为班长，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅。只有了解了所有同学们的想法，才能顺利地开展班级工作。从这个角度看，我认为自己的表现是不错的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并乐于倾听他们的意见。多次组织活动也让我学到了很多，很多东西不是一个人能弄起来的，它需要一个强大的团结的班级做后盾。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到，才能避免到时候手忙脚乱。
总之，我会继续做好班长，和班主任一起带领同学们走向更加辉煌的明天！
班主任评价：
常竞文同学系高二1班的班长，在班长的职位上已经有2年，在学习、纪律、劳动、卫生等方面都做到了模范带头的作用，并协助班主任做好班级的管理工作，同时在。高二第1学期努力学习，进入年级总分的前10名。
高二年级（2）班 班长 许芳菲
获奖者感言
两年来，在学校领导和老师的关心和培养下，我在思想、学习和生活等各个方面都有了很大的进步和提高，取得了我认为比较好的成绩。我从一开学被同学们选举成为班长以来，积极配合班主任和其他老师并联系其他班委开展各项活动，以身作则，用自己较高的热情与责任心去感染同学积极地参与到班级活动上来，在这个熔炉中得到不少的锻炼，办事精干、处事果断等能力会慢慢得到了提高，在思想学习、工作等方面取得了较大的进展。
在这个学期，作为班长，协助老师完成班级事务以及帮助同学们对于学习以及生活上的问题。比如，同学们对于OSSD的课程有疑问以及提出的建议和意见，会由我来整理以及上报到相关老师，并且作为学生代表去进行提问和传达。不仅如此，在上网课期间，我提醒同学们按时上课，以及统计表格和协助老师进行课程管理。在平时，有些同学会向我请教学习上的难题，我也会通过各种各样的方法帮助他们解决。在课余活动方面，我将班费合理分配到许多方面上，比如在班主任节送给老师的祝福，在元旦晚会上的布置，以及在运动会上为同学们提供更良好的体验。
在高中期间，能有当学生干部这种机会，我真的觉得很充实很有意义。而在平时的工作中，我的能力和才华得到了体现和大幅度地提高，这是我值得庆贺的。我要特别感谢学校和老师的大力培养，老师的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。
班主任评价
许方菲同学入学两年来，一直品学兼优，多才多艺，热爱集体，乐于奉献。每个学期均被评委“三好学生”。在学校老师的关爱和教育下，该同学德智体美劳全面发展。
1.学习勤奋，成绩优秀。该同学有优秀的学习习惯，学习专心，勤学善思，学习成绩始终名列班级前茅，甚至在年级名列前茅。
2.热情待人，热爱集体。该同学对学习和生活上遇到困难的同学，总能伸出援助之手，尽自己所能去帮助他们。在班主任的指导下，能积极带头参加学校的各种活动，并能大胆管理，认真完成学校布置的各项任务。另外，能积极出谋划策，组织同学参加活动，锻炼能力。
3.爱好广泛，素质全面。该同学不仅学习成绩优秀，各方面素质很突出。她爱好舞蹈，利用课外时间有规律地进行舞蹈训练，街舞尤为突出。
综上所述，该同学聪明好学，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名全面发展的优秀学生和优秀学生干部。值得推荐！
高二年级（3）班 班长 辛采珉
获奖者工作简介
1. 重视群众基础、把握工作格调。
辛采珉同学对班长角色有清醒的认知，她温和而敏感，把自己当作集体事务的推进者，她注意与同学的交流，尊重同学的差异，也包容同学的不足。她不会用高声大嗓来要求别人做什么，而是经常说“我们要实现……目标，大家看怎么样？”她充分信任同学，会真诚地说“皓哥，朗诵你来吧！”如果遇到可能得罪人的时候，她也能洒脱自然地说出要求，让人觉得，她只有公益，没有私心。
2. 经常反省不足，明确改进方向。
辛采珉同学知道自己的不足在于管理不够严格，特别是在作业督促与值日监督方面。她有时也会因为班干部无事可做而困惑，一时找不到激发班委的办法。但她的诚恳好学帮她赢得了同学的信服和尊重。比如她会因各种原因而被罚做值日，她就坦荡地接受，认罚认怨。当集体中出现了懒惰怠工的现象，她会坦荡诚恳地提出来。她能把握整体目标，会发现阶段性问题。比如话剧考试之前，她会借中秋团建的机会做动员，排练过程中出现的问题，她会很严肃地提出来、和大家一起想办法。
3. 决策坚决果断、推进一丝不苟。
辛采珉同学工作起来肯动脑筋，也不怕困难。建党一百周年歌咏比赛，她和同学选了一首极难驾驭的歌曲《征程》，领唱是美声，还有轮唱、齐唱和朗诵。而繁忙的功课和现有的资源根本很难完成她设想的效果。但班主任置疑的时候她表现得非常坚决。她先是带了几个声音条件还可以的学生去音乐教室试唱，又在排练的时候鼓励大家放出声音，在领唱人选上还试了几个方案，直到比赛前一晚，方案才最终确定。功夫不负有心人，庄重大气、昂扬豪迈的演出打动了全体评委。有的老师惊叹，这么难的演出你们怎么练出来的？虽然学生的声音条件达不到，但是你们的心思和气度已经够了！
4. 心怀集体全局，进退沉稳有度。
辛采珉同学把自己当作集体事业的凝聚者，遇事多想一步，处事沉稳自信，做事目的性强。她会遇到她不理解的事情，也会不自禁地抱怨一句，但一般地她会多想多听多看，充当好学生与老师的桥梁。她会保留意见，但也会智慧地妥协、把自己当一个建设者和维护者。比如在OSSD课改的问题上,积极反映问题之后，就是果断的行动。她的这种态度为班集体营造了稳定和谐的气氛。
5. 勤学打造未来，优秀标注青春。
辛采珉同学自上高中以来，每学期都是全优生，长城枫叶金奖、学业成就奖获得了三次，是先进学生，也是三好学生，她还获得了爱丁堡公爵奖的银奖，英语河马竞赛的二等奖。另外，她爱好广泛，钢琴比赛曾经在通州区和北京市获得了非常好的名次。
班主任评价
辛采珉同学，勤学奋进，有清晰的前进目标和发展规划，课堂专注、课后钻研，已经连续几次位列年级第一。在她周围，形成了积极向学的小群体，带动了整个班集体的学风。
辛采珉同学，工作主动，能发现问题、反映问题，也敢想敢干，肯干会干。难得的是，她成熟稳重，在处理矛盾的时候，识大体、顾大局，进退有度。更难得的是，面对荣誉和成绩，她不骄不躁，始终把目光投向更开阔的天地、更高远的境界。
高三年级（1）班 班长 刘若敏
获奖者感言
身为班长我知道班长是一个班级里头的领导者是一个带领班级，共同进步的职位。很荣幸，我能成为我们班的班长也带着同学们共同获得了许多荣誉。我和班级里的同学们一起经历很多次不同的活动，例如班级团建、合唱比赛、运动会、元旦联欢等等。
还记得高二的时候我们一起参加了学校的班级团建活动，我们一起在操场上参加了许许多多的活动，例如两人三足传声筒，这一类需要靠我们团队合作默契才能解决完成的活动，很难相信在最开始的时候，其实班里头的同学们并不是那么团结，可能偶尔会产生一些分歧，但是在活动结束的时候，大家都已经培养出了感情产生了默契，这让我印象深刻的就是在最后一天的闭幕式上需要有一个班级表演，我们在经过一系列讨论后，决定表演一个舞蹈，并不是那么简单，有些同学擅长有些同学不擅长，所以如果想让整个班的同学都能够跳会这个舞蹈，其实是有一定难度的。作为班长，我认为自己应该带领班级同学，并帮助那些学起来有困难的同学更加轻松，容易得记住这些动作，于是我开始用慢动作回放舞蹈视频，跟着视频，记住视频的每一个动作，并给每一个命名。那天下午，我和同学们一起在主席台旁边的操场上练习视频一遍又一遍，我们从白天跳到天色逐渐暗了下来，大家也从最开始一点都不会逐渐可以记住动作熟悉起来，就这样，我们已经很好地掌握住了，这次舞蹈的动作，为了更好的展现我们这次演出，我决定带领同学们进行加练，于是我们在其他同学已经回宿舍休息的时候，在阶梯教室继续练习就这样，经过我们五六个小时的努力，终于把这个舞蹈给练成了最终表演结束后也获得了台下起多同学们的掌声和喜爱。也许这次活动并不是那么的有趣那么的有挑战，但是我们在一起能够完整的将这个节目排练下来就已经是一件非常难得的事情了，这次活动也给我们留下了很好的回忆。
和同学们在一起共同完成这些活动并取得荣誉我感到无比开心，也很感谢同学们能够愿意支持我。身为班长我相信只要我努力为班级付出就同样可以获得同学们的理解与支持。
班主任评价
刘若敏同学是一位具有人格魅力的班长。高中三年她一直担任1班班长职务，展现了突出的领导能力和组织才能。在组织各项活动和日常班级管理过程中，她都充分地发挥了领导、统筹、组织和规划的突出能力。在行使班长职权时，能做到有理有据，进退有度，使得各项工作可以顺利开展。她的工作能力和个人品格得到老师认可和同学赞赏。
高三年级（2）班 班长 张博翔
获奖者感言
我从高一开始就担任班长一职，一直兢兢业业为同学们树立一个榜样。从一开始毫无领导他人的经验，到后来逐渐被大家认可，我很感激班主任对我长期以来的栽培，也很感谢同学们毫无保留的支持与信任。在我看来，班长不仅仅只是一个名号，也代表着责任与担当，这也是这份职责带给我的感悟和成长，有了这份责任在背后监督着我，我努力让自己变得更好，也逐渐开始思考这份责任带给我的是什么，我应该带给大家什么。在这个自私自利被不断推崇的年代，我为人的精神显得尤为宝贵，而正是信任让这精神在我心理生根发芽，我待人以真诚，大家也以此回报我，这是班长这份职责带给我的感动。在临近毕业的时刻，我也逐渐对领袖的概念有了更加深刻的感悟，不是当了班长就会被大家认可，而是被大家认可才会成为一个合格的领袖。而我也一直是如此践行，用心体会每一个同学的心情，在各类活动中积极组织大家，我认为不是各种能力都是最强的人才能成为领袖，而是能善于发现身边人的长处并加以鼓励运用，能够有能力调动起大家的人才是一个好的领导者。
班主任评价
张博翔同学高一入学自荐出任临时班长职务，并在一个月后的班委职务竞选中以较高票数正式当选为班长。担任班长期间，张博翔努力以班长的身份要求自己，将班级事务主动承担起来，不畏辛苦、不惧困难，在工作中不断摸索，锻炼自己的领导力，并逐渐成长成为能够担当起班级事务、能够代表班级形象的优秀班长。其在工作中表现出的热情与努力得到了班级同学的认可，在每一学期的班委换届选举中均高票获胜，连续三年出任班长职务。基于对班长这一职务和身份的认知，张博翔对自己的学业和行为也有更高的要求，学业成绩在三年中有显著进展，高二时作为年级第一个获得雅思6.5分的学生，给班级同学做出了很好的表率。
