北京中加学校召开青年教师专业化发展培训班（第一期）

2004 年 12 月 5 日，北京中加学校在思菩兰国际会议中心召开了青年教师专业化发展培训班（第一期）主题研讨会，北京中加学校法人校长王本中、原党支部书记陶卫、执行校长孟学军、行政主管 Andy 等校领导及 23 名青年教师出席会议。

会议由教学总监薛梅校长主持，薛校长首先总结了培训班（第一期）的前期工作，进一步明确了本期培训的目标和主要任务。指出青年教师的培训应以校本课程的研究与开发、在职进修和校内外的交流为主要途径，强调“工作式的学习”，即教学的各个环节都是工作，同时也是学习。而本期培训的目标则是如何提高青年教师的教学基本功，六节不同学科的示范课和青年教师的微格教学自评，都是围绕这一中心内容展开的。

六位示范课主讲人先后做专题发言。韩泽生老师就数学课的教学语言从四个方面谈了体会： 1 、数学老师的课堂语言要规范、准确、精练。 2 、语速和频率应与学生发生共振。 3 、语调要富有激情。 4 、要有驾御和调节课堂气氛的语言能力。刘荫芬老师结合自身对青年教师提出了谆谆告诫： 1 、爱岗敬业。 2 、了解学生。 3 、亲近学生。 4 、虚心向学。罗德润老师以惯有的幽默语言道出了自己对教学基本功的见解： 1 、高深的知识是可以用简单、通俗的语言来表达的。 2 、一支粉笔、一块黑板具有永久的魅力。 3 、课程设计非常重要。李大琦老师深入分析了英语教学中存在的问题，并提出建议： 1 、课堂教学含量不足。没有处理好“习得”与“学得”的关系，即用婴儿学语言的方式来指导十六、七岁的中学生学外语。 2 、“学得”是提高中学生语言水平的关键，它决定了课堂教学的系统性和规律性。 3 、分课型设精讲课是必要的，要强调精讲多练，使教学上升到文化层次，避免培养只会“听说”的“文盲”。 4 、中加学校青年英语教师的素质是好的，现在关键是认识上的问题。李洪燕和王有才两位青年教师也分别谈了自己的教学体验。李洪燕老师说： 1 、教师要善于发现学生的闪光点，从而引导其不断进步。 2 、要善于控制好课堂节奏，始终吸引学生的注意力。 3 、注重鼓励落后学生，用简单的问题让他们体验成功。 4 、把握好每节课的结尾。王有才老师谈了五点体会： 1 、打破政治课本与现实生活的界限，不断翻新教材。 2 、相信并发挥学生的创造力。 3 、决不吝惜对学生的表扬。 4 、把学生编入课堂教学中，充当正面角色。 5 、加强与学生的思想交流，一点一滴地引导和培养学生积极的、健康的人生观和价值观。

在接下来的 90 分钟的专题讨论中，与会者各抒己见，踊跃争先，李明春、田玉明、王珊珊、梁辉、龚苏华、田振周、李颖、刘杰、张斌、熊燕、任丽霞等年轻教师相继发言。大家共同的感受，本期培训班真正取得了实效：通过示范课和研讨会，青年教师看到了自己和老教师间的差距，特别是在教学基本功上反映出的明显不足，如课堂语言罗嗦、乏味；语速过快；语调平板、单调，缺乏感染力；板书设计不尽合理；教学设计缺少创意，等等，而所谓名师恰恰是在这些方面显示出了深厚的功力和优势，形成了真正属于自己的教学风格。

王本中校长的指导性发言语重心长，以“苦练内功，享受课堂，享受人生”为题，回顾了自己 40 余年的教学生涯，并用一个个名师的精彩事例告戒青年教师；一个教师的人生价值就体现在课堂上，他所穷其一生追求的就是达到教学的最高境界。王校长的讲话再次博得了热烈的掌声，将研讨会推向高潮。

研讨会的压轴戏，是邀请到北京师范大学教育学院的朱旭东博士做理论性专题报告：《教师的专业化发展》（全文另发）。内容包括五个方面： 1 、教师知识发展。 2 、教师技能发展。 3 、教师专业道德。 4 、新课堂的构建。 5 、教师内在发展。

北京中加学校顾问、原书记陶卫教授做总结性发言，陶书记热情称赞了与会的青年教师具有中加学校特有的精气神，是与时代的发展相合拍的。再次勉励青年教师，要用创业性的思维投入到平时的工作和学习中，不断进取，再创佳绩。

研讨会历时四个半小时，在紧张与热烈的气氛中结束。