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爱丁堡公爵国际奖DOE

爱丁堡公爵国际奖于1956年创立于英国。奖项具备独特的灵活性,适合不同的文化与社会,因此被各国普遍接纳。到目前截止,已有140个国家参与并开设这一奖项。

该奖项以个体的自我挑战为理念,鼓励学生全面均衡发展与非竞争性自愿活动,激发年轻人认识自我、全面成长、独立自主、坚忍不拔、敢于承担责任的优异品质。该活动自愿参与,参与者可以根据本地区具体实际,因地制宜的完成四个方面的任务和活动。

四个项目

社区服务:旨在培养参与者对自己、对他人以及对生活的社区的社会责任意识,促使他们成为更好的公民。活动重点是通过志愿服务创造一个充满爱心和同情心的社区,同时藉此发展每一个参与者的各项技能。根据奖项要求参与者每周最少需要完成一小时的活动。

技能:该项目旨在培养新的技能或者提高已有的技能。这些技能应该是非体能要求的,可以是兴趣爱好、职业技能、社会活动、文化活动或者技术。根据所选奖项等级的要求,参与者必须每周最少完成1个小时的活动。

体能:该项目旨在鼓励参与者提高体能,源于健康身体有利于健康心理之说。参与者选择的活动要求是自己感兴趣的,可以单独活动也可以是集体活动。根据所选择的奖项的级别要求,参与者必须每周最少完成1个小时的活动。

户外穿越:该项目旨在给参与者提供一个独特的、具有挑战性和令人难忘的体验。户外行动需以小队为单位在陌生环境中进行,通过决心、体能、毅力和合作来完成。该项目可以选择探险或远足,也可选择其他类似活动。

所有四个方面的任务圆满完成后,参与者将获得证书和徽章。该奖项不仅对学生的成长及发展有重要的意义,其推广和实施对学校、社区及社会发展也有着深远的影响,为德育评价提供了新的模式,符合新课程评价的发展性、过程性、多元性要求。奖项在全球范围建立开放、平等、互相支持的网络,国内外众多教育团体、教育专家、青少年工作者为此做出了巨大贡献,确保质量,使其获奖者得到世界范围内认可。奖项在降低辍学率、提高学生生涯规划能力和可持续发展动力、增强健康和幸福感、引导学生积极关注生态文明、促进男女平等、缓解和预防青年矛盾与冲突方面也具有深远价值。

北京中加学校于2011年正式加入该组织,是中国大陆地区第一所参与并引进该奖项的学校。截至2014年,我校共有一百多名同学申请,52名学生获奖。他们通过自己的不懈努力,圆满完成奖项的四个方面的要求,为我校其他同学树立了榜样。


详细情况请登录学生处微博:http://weibo.com/beijingccsc



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