爱丁堡公爵国际奖DOE

爱丁堡公爵国际奖（the Duke of Edinburgh International Award）于1956年创立于英国。奖项具备独特的灵活性，适合不同的文化与社会，因此被各国普遍接纳。该奖项以个体的自我挑战为理念，鼓励学生全面均衡发展与非竞争性自愿活动，激发年轻人认识自我、全面成长、独立自主、坚忍不拔、敢于承担责任的优异品质。该活动自愿参与，参与者可以根据本地区具体实际，因地制宜的完成四个方面的任务和活动（获得金奖还需完成一个远足项目）。

四个项目

社区服务：此部分的目的旨在培养参与者对自己、对他人以及对生活的社区的社会责任意识，促使他们成为更好的公民。活动重点是通过志愿服务创造一个充满爱心和同情心的社区，同时藉此发展每一个参与者的各项技能。根据奖项要求参与者每周最少需要完成一小时的活动。

技能：该项目旨在培养新的技能或者提高已有的技能。这些技能应该是非体能要求的，可以是兴趣爱好、职业技能、社会活动、文化活动或者技术。参与者可以选择开始一个全新的活动，也可以在已经开始的活动上进一步提高技能。他们选择的活动要求是自己感兴趣的，也能在既定的时间内完成。可以选择在学校里学习的技能，但是能够证明自己付出了额外的时间，自愿努力以加强提高此项能力。根据所选奖项等级的要求，参与者必须每周最少完成1个小时的活动。

体能：该项目旨在鼓励参与者提高体能，源于健康身体有利于健康心理之说。参与者可以选择开始一个全新的活动，也可以在原有活动上进一步提高技能。参与者选择的活动要求是自己感兴趣的，也能通过努力得到提高的，可以单独活动也可以是集体活动。根据所选择的奖项的级别要求，参与者必须每周最少完成1个小时的活动。

户外探险：该项目旨在给参与者提供一个独特的、具有挑战性和令人难忘的体验。户外行动需以小队为单位在陌生环境中进行，通过决心、体能、毅力和合作来完成。该项目可以选择探险或远足，也可选择其他类似活动。

所有四个方面的任务圆满完成后，参与者将获得证书和徽章。该奖项在全球范围都得到公认，由于获奖者都具有独立自主、自我激励的意识，以及强烈的责任心责任感，能够制订自我的发展规划并坚持落实的优秀品质，这些品质也是现代社会取得成功所不可或缺的，因此奖项获得者在被世界各个大学录取及工作单位录用方面具有非常大的优势。

国际奖在我校的开展为德育评价提供了新的模式与思路。作为常规教育体系有效的补充，该奖项培养学生成长所需的必要技能，给学生提供了一个平台自信成长，为个人发展及社区做出积极贡献，目前全球140多个国家和地区承认该奖项，参与者超过七百万。我校是中国大陆第一批引进并颁发该奖项的授权学校，截至2013年底我校共有数百名同学申请，近百名学生获奖，他们通过自己的不懈努力，圆满完成奖项的四个方面的要求，为我校其他同学树立了榜样。奖项的开展受到师生、家长的一致好评，取得了显著成果并产生了积极的社会影响。

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